教研工作计划

时间:2024-02-19 20:34:26
【精品】教研工作计划范文10篇

【精品】教研工作计划范文10篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的教研工作计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教研工作计划 篇1

本学期我校物理教研组工作,将继续以全教会精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:

一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流,用心撰写教学论文。

二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究资料主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视物理知识的构成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践潜力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

3、组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究,提高教师的教科研水平

本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习潜力》的研究,进一步完善研究资料,做到分工明确,职责到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来

1、继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮忙青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和潜力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识构成过程教学和实验教学,重视学生思维潜力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新潜力。同时用心进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高物理中考成绩。

六、其它工作

1、用心参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会,组织教师撰写论文,进行评选。

2、搞好课外兴趣小组活动,鼓励学生用心参加20xx年3月举行的全国初三物理竞赛。

3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研工作计划 篇2

一、工作思路

本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是:依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划,努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长,积极推进素质教育,努力培养学生英语核心素养,为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。

二、主要工作

(一)深化课程改革

1.制订切实可行的新课程研修方案,提高研修的实效性。科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师用好教材及开发课程资源的能力。

2.加强学科中心小组建设,正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动,促进优秀教师专业成长。

3.继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为,全面提高广大英语教师课程实施的能力。

4.进一步加强络教研和我区英

英语资源库建设,为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

(二)加强教学研究

1.继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。

2.引导教师重点实践研究初中英语阅读教学,以培养学生的英语阅读素养为核心,探索课内外阅读的多样化实施途径。

3.组织各年级课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

4.组织好区级青年教师基本功比赛活动,坚持公平、公正、公开的原则,为教师发展提供良好的平台,争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。

5.为学校提供有效的教学指导。对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导。充分发挥优秀教师的作用,组织部分骨干教师送教下乡等活动。

6.不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步转变课堂教学范式,实现教学方式和学习方式的多元化发展。

(三)加强考试评价研究

1.加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷,明确考试方向,把握考考试理念,掌握考试动态,了解考查内容,开展针对性复习教学,优化考查结果。

2、加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果,研究

考查动态,引导教师不断改进日常教学,重视学生的学科素养和学习能力的培养,并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书。

(四)转变教研方式

1.引导教师不断提升信息素养,利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和xx武进地区各教研平台,积极探索和践行网络教研方式,通过建立对话、交流和指导的网络机制,扩大参与面和受益面。

2.指导学校积极开展校本教研。引导学校间的交流与合作。加强基地建设,提升示范与辐射能力。加强教研组建设。改革备课制度, ……此处隐藏9871个字……研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性。

4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量。

5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。

(四)扎实开展经典诵读活动,提高学生人文素养

本学期,语文教研组将在各年级广泛开展“诵读中华经典诗文,争做现代少年君子”活动,从学校到班级要坚持从实际出发,认真落实“四个结合”(即:校级活动与班级活动相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合),使这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动迅速在全校铺开,并得到健康发展。

(五)、期末做好组内档案资料积累工作。

月工作安排:

九月:

1、教研组制定教研计划,教师各自制定教学计划。

2、:交流教研组工作计划,明确工作要求。全体语文教师学习《语文课程标准》。

3、制定经典诵读活动方案。

十月:

1、学科理论学习。

2、一年级拼音测试。(一年级备课组主持)

3、组内开展课堂教学研讨活动,上好一节研究课。(四年级备课组)

十一月:

1、教案、作业检查。

2、经典诵读活动读书体会交流(二年级备课组主持)

3、教师汇报课。(五年级备课组)

4、学科理论学习。

十二月:

1、学科理论学习。

2、教改经验交流座谈会。

4、经典诵读活动读书体会交流。(三年级备课组主持)

一月:

1、教案、作业检查。

2、案例、课后反思教学论文等收集、交流。

3、经典诵读活动读书体会交流。(四五年级组主持)

4、做好教研组资料收集整理工作。

5、撰写期末教研总结。

教研工作计划 篇10

一、指导思想

课程改革正在有序地向纵深推进,新学期我镇小学语文教研工作将继续以课程改革为中心,以实施素质教育为目的,在总结、推广课程实施中的经验和成果的同时,更要深入研究、剖析出现的种种问题,探寻解决问题的新策略。继续强化理论学习,抓细、抓实常规教学的落实,广泛开展校本教研,引领教师专业成长,实现我镇小语科各项工作的新突破。

二、工作要点

(一)联系教学实际,加强理论学习,为我镇小学语文课程改革深入开展积淀底蕴。

1、各校要以新课程标准的精神为大背景,充分发挥语文教研组的作用,有计划、有组织地开展有效的教研活动。积极探讨实施课程标准以及在教学中碰到的种种问题,联合实际寻求解决方法,重视学生语文素养的整体提高。课堂中不搞形式主意,注意求真、求实。

2、加强教师对新课程标准的学习。每一位教师都要认真学习《语文课程标准》,各校要人手一份到教师手上,利用每星期的学习时间组织不同形式的学习。课标中特别注意好几个关系:即继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、尊重独特体现和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等。要牢记我们从事的是基础教育、启蒙教育,要在夯实基础的前提下适度拓展。

3、积级组织全镇语文教师反思小学语文教学,尤其是课改年段的的教学现状,总结经验,剖析时弊与暗忧,寻求相关的策略,并通过“观摩课”、“研讨课”等形式交流经验取长补短,以一些典型的课例引路,促进教师教学行为的转变和教学理念的更新。

(二)开展校本教研,促进教师专业成长

1、在原来的基础上进一步加大校本教研的力度,力求每次活动都有所得有所获,及时总结经验,推广一线教师的教学改革成果。本学期,大力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领、实践跟进”为特征的校本教研。各学校要大力加强语文教研组的建设,转变职能,真正发挥其作用,建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导,骨干教师与同事对话等基本形式的校本教研制度,真正使广大教师成为新课堂的实践者和研究者。

2、针对语文教学中多种专题和课型,开展形式多样的专题研讨活动,加大研究的深度和广度,拓宽研究的受益面,让活动真正有效链接,帮助青年教师提升语文教学能力。

(三)加强对新教材的学习、研究和使用

各学校要制定好对新教材的培训计划,确保培训的质量。本学期根据县市教研室的要求,重点加强对五年级上册新课型的案例研究。

1、十月组织语文骨干教师到润河镇中心小学参加语文观摩交流活动,借此吸收别人的教学经验,提升自我的教研教学水平。

2、我镇小语科于十一月份上旬组织全镇新教材观摩交流活动,各校也要借助这一有效的教研形式,大力开展新教材的专题教研活动。

3、校本教研活动的开展注意扎实有效,针对各校遇到新情况、新新问题,因地制宜地开展教研活动。活动前要有计划,活动后要注意总结、反思。根据在教研活动中出现的问题,让教师们各抒己见共同探讨形成共识,让教师们通过这个平台切实提高课堂教学能力。

4、加强校与校之间的交流活动,各校开展活动前可互派代表参加,如需协助的请与中心校联系。

(四)加强对教学质量的监控和教学过程的管理。

1、本学期我科将对全镇的阅读进行抽查。

2、加强写字指导,举行全镇小学生写字团体赛,提高学生规范写字的能力,使他们养成良好的写字习惯。

3、加强对自测卷的管理,注意做好造册登记,针对出现的问题做好跟踪调查,努力解决存在的问题。

4、中心校将对全镇的教学质量进行自查,各校应做好相关的准备。

(五)加强语文实践活动,积极营造书香校园。

1、在原有的基础上继续开展语文实践活动,全面提高学生的语文素养。

2、各学校要想办法建设好班级图书角并发挥其作用,充分利用学校图书馆的资源,制定课外阅读的指导计划,妥善安排课外阅读时间,鼓励教师与学生一起阅读。

3、继续抓好“小练笔”、“日记”的写作,健全好积累好词好句的本子。

4、在全镇开展“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动,这个活动应作为“读书节”活动的重头戏。

(六)其它工作

1、加强课外阅读指导,经常向学生宣传课外阅读的价值,做到激发兴趣,使之乐读;教给方法,使之会读;推荐好书,使之多读;展示成果,使之好读。

2、加强语文教研组的建设,使之发挥其作用。

3、针对不同发展需求对教师分层培养、指导,梯队渐进、差异发展、共同提高,使我镇的骨干教师队伍不断壮大。

4、深入各校视导,帮助教师解决教学中遇到的实际困难。

5、组织镇的骨干教师到薄弱的学校上示范课,让教师们借鉴学习共同提高。

6、认真完成县市教研室小语科布置的各项工作。

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